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中国幼儿园正加速引进自然与森林教育

让孩子回归到自然环境中去,释放孩子的天性,这个想法听起来当然很美。但执行起来难度不小,一般的森林离市区有一定的距离,如何让自然与森林无缝衔接到孩子的学习生活中?在森林中,孩子的安全如何保障?学习的效果如何评估?这些,都需要专业的指导。

但无论如何,这也算一种“返朴归真”吧?孩子的家长许多在年幼的时候是在乡间田野度过的,那时虽然物质不是很丰富,但以天地为家,与大自然亲密接触的自由自在让他们度过了一个快乐的童年。他们希望给自己一个有别于钢筋水泥的“自然童年”。

全球森林幼儿园发展迅速最早的森林幼儿园起源于丹麦,但在德国,它被发扬光大。德国目前有超过1500家以“自然与森林”为主题的幼儿园,这个数字孩子增长。不仅是本土,德国森林幼儿园的理念和模式也在全球迅速扩张,包括我们的近邻日本和韩国。

森林幼儿园的核心理念是:“让教育自然发生”,让孩子在大自然的环境中自由活动,主动体验,当然这一切的背后需要有经过严格训练的老师引导

从德国发展经验来看,在德国自然与森林幼儿园长大的孩子,在进入学校生活以后,在运动技能、社会技能、语言能力、创造力、数学和科学知识方面都表现优异。“他们并没有浪费时间”。

孩子们对童年时期的森林幼儿园怀有深厚的感情。很多孩子在成年以后还会经常回到自己当初成长的幼儿园参加活动,因为这里承载了他们非常快乐和难忘的记忆。

乌特•舒尔特奥斯特曼
自然游戏教学法创始人之一,基尔应用技术大学学前教育讲师、培训研究所讲师,主要研究游戏和戏剧教育学,是目前国际上最活跃的森林教育实践专家之一,德国自然森林教育领域的实践者和领路人。

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